Konzept
Kinder
„Die Hirschgartenkinder“ bestehen aus einer Gruppe von 15 Kindern im Alter zwischen 2,5 und 6 Jahren. Auf ein möglichst ausgewogenes Verhältnis von Jungen und Mädchen sowie von jüngeren und älteren Kindern wird geachtet. Interessierte Familien melden sich spätestens am Tag der offenen Tür im Februar oder März für das kommende Kindergartenjahr unverbindlich an. Kinder, die der Zielgruppe entsprechen, werden mit ihren Eltern zum Hospitieren eingeladen. An einem Vorstellungselternabend lernen sich bisherigen Mitglieder der „Hirschgartenkinder e.V.“ und die Bewerber kennen. In enger Zusammenarbeit zwischen Eltern und dem Erzieherinnenteam werden die Kinder für das neue Kindergartenjahr aufgenommen.
Pädagogische Schwerpunkte
Den Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit stellt die Montessori-Pädagogik dar. Das Ziel aller Erziehungsbemühungen ist in der Montessori-Pädagogik die aktive Förderung der kindlichen Unabhängigkeit und Selbständigkeit durch Selbsttätigkeit. Die Erziehung zur Selbsttätigkeit führt zur Selbständigkeit und über Erfolgserlebnisse und Selbstbewusstsein zum Aufbau der Persönlichkeit des Kindes.
Die Umgebung für die Kinder ist mit den Montessori-Materialien vorbereitet, sodass sich die Kinder entsprechend ihrer sensiblen Perioden aufbauen können.
Die Umgebung für die Kinder ist mit den Montessori-Materialien vorbereitet, sodass sich die Kinder entsprechend ihrer sensiblen Perioden aufbauen können.
Die Fachkräfte gestalten die Umgebung für die Kinder ästhetisch ansprechend, sorgen für Ordnung und Vollständigkeit, sodass das Material für die Kinder einen auffordernden Charakter hat und die Kinder dadurch von der äußeren Ordnung zur eigenen, inneren Ordnung gelangen können. Die Fachkräfte sind das Bindeglied zwischen den Kindern und dem Montessori-Material, indem sie den Kindern die Handhabung der einzelnen Materialien durch Darbietungen zeigen.
Bei der Betreuung der Kinder wird besonders auf die Würde des Kindes geachtet, so dass sich jedes Kind frei entfalten kann und gemäß seinen inneren Impulsen aktiv werden kann.
Bei der Betreuung der Kinder wird besonders auf die Würde des Kindes geachtet, so dass sich jedes Kind frei entfalten kann und gemäß seinen inneren Impulsen aktiv werden kann.
Das Montessori-Material fördert das Kind in seiner Gesamtheit: Körperkoordination und Wahrnehmung, Sinnesschulung, Sprache, Mathematik und kosmische Erziehung mit Biologie, Geographie, Musik und Übungen zur Stille.
Die Vermittlung und Förderung von grundlegenden sozialen Kompetenzen, also Fähigkeiten, Fertigkeiten, Haltungen und Persönlichkeitseigenschaften, die das Kind stark machen und das Kind in die Lage versetzen, sich den Herausforderungen der Zukunft zu stellen und ein Leben lang zu lernen, stellt in unsere Einrichtung einen wichtigen Teil dar. Hierzu gehören Selbstvertrauen, Zuversicht, Freude am Lernen, Neugierde, Selbstkontrolle, emotionale Stabilität, soziale Kompetenz, Bereitschaft zur Übernahme von Verantwortung und Einhaltung demokratischer Spielregeln.
Die Vermittlung und Förderung von grundlegenden sozialen Kompetenzen, also Fähigkeiten, Fertigkeiten, Haltungen und Persönlichkeitseigenschaften, die das Kind stark machen und das Kind in die Lage versetzen, sich den Herausforderungen der Zukunft zu stellen und ein Leben lang zu lernen, stellt in unsere Einrichtung einen wichtigen Teil dar. Hierzu gehören Selbstvertrauen, Zuversicht, Freude am Lernen, Neugierde, Selbstkontrolle, emotionale Stabilität, soziale Kompetenz, Bereitschaft zur Übernahme von Verantwortung und Einhaltung demokratischer Spielregeln.
Die Förderung der Sozialisationsprozesse in der Gruppe wird durch geschlechtsbewusste und altersentsprechende Erziehung unterstützt. Die Kinder haben in einer vertrauten Umgebung die Möglichkeit, Freundschaften zu schließen, Vertrauen in sich und in andere zu gewinnen, ihre Frustrationstoleranz durch Konfliktbewältigung auszuweiten, ein Gemeinschaftsgefühl zu entwickeln und ihr Selbstbewusstsein zu stärken.
Die naturwissenschaftliche Bildung und Umweltbildung ist ein weiterer wichtiger Teil unseres pädagogischen Spektrums. Der Hirschgarten bietet im gesamten Jahresverlauf den Kindern Möglichkeiten, durch Beobachtungen Natur- und Umweltzusammenhänge erkennen und erfassen zu können.
Die naturwissenschaftliche Bildung und Umweltbildung ist ein weiterer wichtiger Teil unseres pädagogischen Spektrums. Der Hirschgarten bietet im gesamten Jahresverlauf den Kindern Möglichkeiten, durch Beobachtungen Natur- und Umweltzusammenhänge erkennen und erfassen zu können.
Die tägliche didaktische und themenbezogene Kindergartenarbeit orientiert sich am Jahresfestkreis. Damit lässt sich die ethische und religiöse Bildung und Erziehung gut in den Kindergartenalltag einbauen. Ebenso werden die Feste im Jahreskreislauf durch ästhetisches und bildnerisches Gestalten untermalt.
Musik und Singen werden gefördert.
Bewegungserziehung findet im feinmotorischen und im grobmotorischen Bereich statt. Sport, bewusste Gesundheitserziehung und gesunde Ernährung sind uns ein großes Anliegen.
Musik und Singen werden gefördert.
Bewegungserziehung findet im feinmotorischen und im grobmotorischen Bereich statt. Sport, bewusste Gesundheitserziehung und gesunde Ernährung sind uns ein großes Anliegen.